儿童歌唱是指充分利用童年声音的条件，结合自然气息的运用等发声技术的少年儿童的歌唱形式。
基于少年儿童嗓音条件的特殊性和灵活性，训练中的教学方法非常重要，而且青少年儿童正处于智力开发的非常重要的时期，在教育过程中充分利用学生现有的条件，进行多维度的启发和训练，对儿童素质的培养有着不可低估的作用。

唱歌不仅能促进孩子的记忆力，也大大有助于孩子语言能力的提高。 一首好歌曲，歌词也经常很优秀。 孩子学唱歌的时候，词汇自然扩大，无形中记住了更多艺术性的语言表达。 我们还要求孩子在唱歌时吐出清晰的字。 最好带着感情，带着强弱、速度的变化来唱歌。 这样，孩子就能更准确地发音，更好地理解语言的声调、节奏、句子的结构等

教的是孩子用头唱歌，用身体唱歌，用头控制身体变成乐器的过程，而不仅仅是模仿着唱歌唱得好。 即使过了变声期，孩子也可以掌握科学的发声方法，指导今后声乐的继续学习，即使不成为专家，也会对未来的生活娱乐起到重要的作用。

儿童演唱考级从低到高共分为十级。报考儿童的年龄控制在4-16岁，但具体标准可依据各考区自身情况而定。在考级中，不设起点级别的限制，每位报考儿童应分别演唱所考级别的曲目两首。此外，要求跳级的考生除了演唱所考级别的两首曲目外，还需演唱前一级别中的一首自选曲目。考虑到儿童音域的差异，允许考生在所选曲目中进行两个调内的升降。

儿童歌唱考级的标准大概分为以下五项：

第一、考生演唱《儿童歌唱考级作品集》中的两首曲目。否则，取消考试资格，成绩为零。

第二、首先评定音准、节奏。以考生演唱作品的音准，以及对节奏的掌握程度来评定考核成绩。

第三、其次评定发声、吐字、技巧。要求考生发声自然、舒畅，咬字、吐字清晰准确，演唱技巧娴熟。

第四、评定考生对演唱作品内容、情绪情感的正确理解与表达。儿童的演唱是内心情感的抒发，考生需要用自身的情感与技巧来展现歌曲内涵。

第五、考察艺术表现力与创新性。考生应在完整演唱曲目的基础上，展现出自身的特色，注重于表现曲目的融合，体现乐观积极向上的生活态度。

在考试测评中，根据不同年龄、不同级别以及演唱曲目的难易程度，评分的标准也有所区别。注意在提高考生音乐文化品位的同时，重视素质教育以及精神文明教育的有机结合，这已经成为推动社会主义精神文明建设健康发展的必然趋势。